Macroestructura y microestructura narrativa en población infantil bilingüe con TDL: una revisión sistemática

La identificación de niños bilingües con Trastorno del Desarrollo Lenguaje (TDL) es compleja, y la evaluación narración puede ser particularmente valiosa en este contexto. Por ello, el objetivo estudio contribuir a sistematizar difundir creciente cuerpo literatura que investiga las habilidades narrativas población infantil bilingüe TDL, través una revisión sistemática guiada por siguientes preguntas: ¿Qué elementos nivel macroestructura microestructura narrativa se han estudiado TDL? aspectos diferencian los TDL desarrollo típico? monolingües Se seleccionaron 25 artículos desde bases datos WoS Scopus. En general, resultados apuntan un menor desempeño tanto como monolingüe varias medidas ambos niveles, aunque considera núcleo problema microestructura. Sin embargo, existen algunos contradictorios, lo incentiva continuar investigación características específicas ambas lenguas propósito encontrar marcadores clínicos contribuyan mayor eficiencia bilingües. Además, sugiere combine otras para aumentar precisión diagnóstica TDL.